剧情简介
此外，大量知名育儿博主、电影博主，也都选择陪孩子一起看《超级飞侠》大电影，并为影片层层递进的教育观念点赞。育儿博主虎妈潘潘感慨：“剧情寓教于乐，所有亲子代沟，都在营救中被巧妙化解。每个家长在看完后，都能和孩子聊聊其中的情感内涵。”育儿博主淳儿妈咪提到：“故事融入了友情、勇气、团队合作等价值观，孩子可以学到很多正面的品质和行为。”电影博主陈锦庄感叹：“乐迪在电影里完成了从外观装备到内在性格的双重升级。孩子也可以从他身上看到：原来生活里做事不能逞英雄，只有多考虑别人的感受，才能成为更好的自己。”10余个拥有百万粉丝的大V带娃在上映首周末打卡《超级飞侠》大电影，陪孩子欢乐观影的同时，也对电影的现实意义做出解读。中日一衣带水，彼此文化间具有互补性、融通性，借助日本电影反观国内同类作品，不失为一种借鉴与补缺的途径。简要回顾中国动画史便可知，无论是20世纪30年代的万氏兄弟，还是20世纪50年代的上海电影制片厂美术片组，都在不同程度上实践中国动画民族化的探索。自2015年以来所兴起的“国漫风”，使得中国动画呈现出“再民族”的迹象。反观近年来的中国动画，尽管如《西游记之大圣归来》《大鱼海棠》《哪吒之魔童降世》《白蛇：缘起》《姜子牙》《白蛇2：青蛇劫起》《中国奇谭》等作品以不同的形式与角度重新发展了中国传统美学，但仍为少数。此外，若聚焦于影片所呈现的民族文化上，弊端非常多。一方面，近年来的中国动画在选材上大致呈现出“内卷化”倾向，或集中于如孙悟空、白蛇等老生常谈的神话人物，或不断沿袭前作中的描述，缺乏创新，而如《大鱼海棠》《中国奇谭》等立足于传统文化，创新故事内容的作品已为少数。另一方面，部分作品打着“国漫崛起”的幌子，以“民族文化”作为自身票房保障，或是一种噱头，而并非传承与书写文化本身，在具体的影片叙事和内容上则捉襟见肘，要么叙事混乱，不知所云，要么则呈现出价值真空，细节上有所缺失。因此，电影创作者不妨向前借鉴中国传统文艺，如向诗歌、戏曲、民间传说、水墨、木偶、皮影等文艺“取经”，创新中国动画的表现形式与内容。
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